中山市小欖鎮(zhèn)明德中心幼兒園以勞動教育為載體的幼兒園德育生活化創(chuàng)新實踐探索，先后在《中國教育報》《中國教師報》兩大教育媒體刊登報道。這是對明德幼踐行“以勞育德”教育理念的充分肯定，也標志著該園在生活化德育課程建設方面取得了豐碩的成果。

自1996年建園以來，明德中心幼兒園始終堅守“明事理，有德行”的園訓，秉持“心向明德，行向美好”的辦園愿景，通過建構德育課程來引導幼兒全面發(fā)展。2021年，該園成功立項全國教育科學“十四五”規(guī)劃教育部重點課題《以勞動為載體的幼兒園德育生活化實踐研究》，是當年度廣東省基礎教育學段獲得立項單位。幼兒園構建了天臺農場、生活館和木工坊三大勞動實踐基地，開發(fā)了“符號會說話”“快樂工作達人”“墨上花開”等系列生活化德育課程，在一日生活的各個環(huán)節(jié)滲透了“班級小主人”“植物角照料”等勞動機會，讓3-6歲幼兒在真實的勞動體驗中涵養(yǎng)品德。

品德主題：將勞動教育深度融入班本課程，深入開展基于對話的德育課程實踐。課程以具體生活場景為依托，以主題模塊為線索，整合游戲體驗、藝術表達、家園共育等多維路徑，引導幼兒在主題探究、項目學習中內化品德認知，發(fā)展社會情感與行動能力。

品德環(huán)境 ：創(chuàng)設生活類、科創(chuàng)類、藝創(chuàng)類三大勞動場景，幼兒通過照料動植物、節(jié)氣勞作、科學實驗、傳統(tǒng)刺繡等多元實踐，實現(xiàn)從道德認知、道德行為到道德情感的升華。

品德對話：在“吃飯我自己來”“垃圾‘趣’哪里”“工具探究”等真實問題情境中，教師通過開放性問題與幼兒進行對話，引導幼兒自主探究，培養(yǎng)解決問題能力與團隊協(xié)作精神。

家園德育：通過親子勞動、共慶傳統(tǒng)節(jié)日、菊花會文創(chuàng)義賣等形式，向我園每個家庭傳播科學育兒理念，構建起家園社生活化德育路徑。

近年來，小欖鎮(zhèn)明德中心幼兒園相繼被評定為全國教育科學“十四五”規(guī)劃教育部重點課題立項單位、廣東省首批高質量幼兒園共同體項目領銜園、華南師范大學協(xié)同創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)中山市教師發(fā)展示范校學校、廣東省《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》實驗園、廣東省深化新時代教育評價改革試點園……在推動幼兒園園本課程建設、生活化德育建構、幼兒園評價改革等方面做出了持續(xù)的努力，為本地學前教育的創(chuàng)新內涵發(fā)展提供了可復制的“明德樣本”。

“勞動教育是幼兒品德啟蒙的重要載體。”伍春虹園長表示，未來明德幼將繼續(xù)深化“以勞育德”實踐研究，開發(fā)更多貼近幼兒生活的德育課程，讓每個孩子在感受體驗中懂得“勞動創(chuàng)造美好生活”的真諦，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代兒童貢獻明德智慧。