三年，你可以和曾經的“對手”拉開多大的差距？

每周4節大課8節小課，學舞12個小時，三年下來，足足1872個小時。這是一個什么概念？若每周只上1節大課，要學24年，才能達到前者3年的課時量。就是這么夸張。

同樣是三年，有的孩子在家長的引導下，目標明確、自律刻苦、穩扎穩打，每一次上場都能勝過上一次的自己，每一次下場也都能有所收獲。有的孩子則頻頻請假、遲到早退，家長卻反過來質問老師：“我的孩子為什么比賽一輪就下了？你是不是不會教！”

“我也想好好教孩子啊，可你不來上課啊”，巧婦難為無米之炊，你把時間給老師了嗎？畢竟，你把精力投入在哪里，回報就在哪里。

一樣的學習氛圍，一致的教學內容，比的就是誰肯下苦功夫。人人都有惰性，但也都有“想成為最厲害”的不服輸勁兒，不論是笑著還是哭著走到盡頭的，總之都是成功磨練意志、戰勝惰性的戰士。

想要成為一名自強不惜的戰士，是離不開偉大的父親/母親。但凡能忘我瀟灑著馳騁在賽場的小舞者，背后都有一位意志力超乎尋常的家長。

上課筆記、賽后總結，統統不在話下，拿出手就是厚厚一打，活脫脫一本行走的舞功寶典。雖身體不會，但腦子門兒清。學霸爸媽，你不得不服。

過去，學舞是家長給孩子鋪的“后路”，成了掩蓋無學可上的一條出路。如今的8090后家長，左手揣著文化修養，右手揣著藝術情操，平衡理性地看待孩子的人格發展與職業選擇。

與此同時，越來越多的行業前輩和現役選手，用積極拼搏的實際行動，給后輩們展現著更為豐富多彩的職業可塑性。

職業舞者、奧運會國家運動員、青年藝術家、舞蹈編導、專業院校教師、業余機構創始人、藝術節/賽事主辦方、兒童舞動心理理療師，職業發展多樣化正在蔓延，且更具“職業尊嚴”。

4年前，番茄做過這樣一個田野調查#你后悔成為一名舞蹈老師嗎？答案皆為「我不后悔」。但凡留下來的，都是熱愛舞蹈事業也同樣愛孩子的。

他們習慣了把家長群和班級群置頂，陪伴學員成長的時間遠遠多過陪伴自己的家人/孩子，「累并快樂著」是他們堅持下去的理由。

4年后的今天，番茄看到的是更為和諧默契的“家校關系”。老師和家長，在賽場內外打得一手好配合，家長團分工包攬了妝發、熨燙賽服、檢錄、訂餐等重要工作，告別了以往領隊老師“跑斷腿嗓子冒煙”的尷尬局面。

遺憾的是，本次為了配合防疫要求，家長無法進入第七屆廣藝國標舞藝術節賽場，為了讓家長依舊能欣賞到孩子的風采，主辦方特意邀請了i舞平臺前來直播，家長可以通過「i舞平臺」的微信視頻號觀看賽事。除此以外，主辦方非常貼心地邀請了行業內專業的妝發團隊，為參賽選手們服務。

孩子學舞6年，家長也跟著一同成長進步。國內外優秀的現役選手、評審，家長竟都能報上名來；多年旁聽小課，作為“半專業”選手的媽媽，課后也能更準確地協助孩子自主訓練。

很顯然，年輕一代的家長們都意識到了，舞蹈帶給孩子的遠不止“塑造形體”這么簡單。

“我可不會讓我的孩子學拉丁舞”這樣的言論，正在逐漸消失。相反，各大短視頻平臺的國標舞視頻下，評論區出現了“天吶！我以后一定要讓孩子學拉丁”此類感嘆。

健康、自信、陽光、自律，是年輕一代家長們對孩子的期待。每年參加5場全國性比賽、3場外省集訓，已然成為當下青少年舞者的常規操作。健全的心理素質、成熟的抗壓能力，潛移默化地生根在國標少年群體。

努力助長新生代國標舞者的，有家長、有老師，也有頂起行業大梁的領頭者。你一定沒想到，為了這場藝術節，他們足足等了2年，籌備了2年。

2015年是廣藝國標舞藝術節舉辦的第一屆，往后每年一屆，直至2020年第六屆藝術節順利舉辦后，疫情反復肆虐，第七屆廣藝國標舞藝術節先后延期2次。

歷來被中國國標舞壇稱為“神雕俠侶”的成兵/瞿臘佳，分別作為總策劃和藝術總監，帶領著4位核心骨干（劉爽/李玉琨/張益彬/羅君）以及5位核心賽務成員（邵璋曼/吳梓丞/歐陽君/冼子晴/石暢），扛起壓力、擰成一股，干脆利用延期的時間，繼續優化賽事細節，力爭最棒。

這支優秀的領導班子，正是來自廣州佳成舞蹈專修學校。

說到廣藝國標舞藝術節的專屬特色，那非「藝術表演舞」莫屬了。·

國標舞藝術表演舞，是以拉丁舞和摩登舞元素為主，融入其他舞種、道具輔助豐富舞蹈主題，形成有主題動作、造型和托舉等設計的綜合舞蹈作品。

「國標舞」教會舞者“競技”，「表演舞」教會舞者“表達”。自主創編藝術表演舞，是廣州佳成舞蹈專修學校的必修課。以意識思想為主線、舞蹈元素為符號，與變幻的音樂旋律/節奏配合得天衣無縫。

在第七屆廣藝國標舞藝術節上，藝術表演舞分為單人和雙人兩種表演形式。表演舞者的舞蹈能力、技術、舞臺表現力，都將影響作品的藝術效果和藝術張力。其中，雙人表演舞尤為講究舞伴之間的身體配合度與感應默契度。

每一場比賽的成功舉辦，都來之不易，總有人為舞者扛下了所有。舞者能回饋的，就是盡你所能地去享受去投入，這一方最最純粹的舞池。有賽可比，因舞相聚，何等幸福！